兰州大学物理科学与技术学院大学物理教学实验中心成立于1999年，属于校、院两级建设和管理的教学单位，“中心”下设普通物理教研室、近代物理教研室、金加工实验室、计算物理教研室和基础物理教研室，包含力热学实验室、电磁学实验室、光学实验室、原子物理与近代物理实验室、演示实验室及开放实验室、中加共建大学物理实验室和金加工实验室、计算控制实验室等50多个实验室。主要承担全校理工科学生基础物理实验教学任务，完成公共基础实验、专业基础实验、专业实验、毕业设计及教学实习等实验任务，推进大学物理教学改革和实验教学改革，改革实验教学体系，改造和完善基础实验的条件和内容，提高师资水平，提高教学质量和办学效益。“中心”覆盖了39个本科专业，学生2850余人，每年接受学生实验人时数达到172000以上。

“中心”师资力量雄厚，教学梯队合理，专兼职教师充分。现有专职实验指导教师26人，兼职实验指导教师30余人，实验技术人员23人，专兼职辅助管理人员3人；教师中具有高级专业技术职称14人，具有博士学位或在读博士7人，实验技术人员中具有高级专业技术职称的2人，本科学历以上8人；已逐步形成年龄、学历、职称结构合理、专兼职结合的教学梯队。

“中心”教学环境优越，设施齐全，硬件设备先进。现有基础实验室用房面积为4500平方米，专业实验室用房近7000平方米。现有各类教学仪器设备3000多台件，总价值达3800余万元，近五年购置的设备达到70％以上。实验室布局科学合理，实验教学条件改善显著，实验室全部达到安全和环保要求。

“中心”教学理念先进，教学体系完善，实验运行良好。建立了分类教学模式，按照普通物理实验，近代物理实验，专业实验、创新实验、综合性实验、设计性实验，演示开放实验，教学实习、毕业设计等类型进行实验设置；“中心”依托兰州大学物理学院雄厚的学科基础和科研实力，逐步形成适合于综合性、研究型、高水平本科教育的特色实验教学体系，开设的实验具备了系统性、基础性、先进性、创造性、开放性等特点，实验运行高效有序，实验完好率达到95％以上，为创新性人才培养创造了条件。

“中心”管理制度健全，职责明确，管理严格有序。实行“主讲教师制”和“责任教师制”，成立了实验教学课程组，负责基础实验教学组织与实施，负责教学内容的改革；建立了实验室设备负责人制度，做到日常设备管理维护责任到人；实验技术人员、实验辅助人员和实验管理人员定期进行实验室安全、实验操作规范方面的教育，树立实验管理人员和技术人员为教学科研服务，为教师学生服务的观念；同时中心注重实验软环境建设，建立了实验室通用规则、实验室安全规则等各类管理制度。

“中心”注重实验教学改革，积极开展教学内容更新。近年来新开设了40多个反映物理学新发展、物理思想丰富的实验，如扫描隧道显微镜、薄膜的直流/射频溅射、离子束溅射、电子衍射、黑体辐射、紫外光谱等，增加了音频信号光纤传输、数字照相、高温超导等实验题目，改造了近20个实验题目；开通了大学物理虚拟和仿真实验，在购置和自主开发软件的基础上，建成符合我校实验课教学实际和要求的多媒体实验平台，实现了基于校园网络平台的大学物理虚拟实验远程教学系统，利用计算机将实验设备和教学内容、教师指导和学生思考、操作等环节有机融为一体的大学物理仿真实验；加快实验教学手段的改进，先进实验仪器和计算机已在实验教学中得到普遍的应用；大量增加了选做实验，扩大实验室开放，引导学生自主实验，培养学生科学的思维方式，提高实际动手能力和分析问题、解决问题的能力；积极推行双语教学和现代化教学手段，对于培养学生科研素质和实验技能起了重要作用。实验中心通过有层次的分类实验教学，加强了学生基本实验技能的训练，强化了创新意识；通过全面开放的实验教学，增加了学生实验学习的自主性，实现了教学资源的最大利用。

“中心”坚持开放办学的思路，积极吸收国内外著名大学的实验教学成果，与加拿大曼尼托巴大学合作共同建设“中加共建大学物理实验室”，并以此为平台，引进了6个综合性实验题目及配套实验教学录像，开出了“水波的观察和波速的测量”、“磁性圆盘间的弹性碰撞”等6个综合性实验，实验设计新颖，内容丰富，物理图像清晰，并采用光、电、磁、延时、示波等综合技术采集数据，使学生受到创新思维和全面动手能力的训练。同时借鉴国内外大学的经验，新建的金加工实验室，学生能够在实验技术人员的指导下，亲手加工简单的金属零部件，熟悉机械加工中车、钳、铆、焊等方面的知识。不断引进新的教学成果，开设新实验、增加新内容，不断提高学生的实际动手和实验操作能力，培养他们的创新思维和科学素养。

“中心”注重教材建设，编写实验讲义20余部，出版基础课程和基础实验课程教材13部，在原实验讲义教材更新、补充的基础上，近期准备正式修订出版《普通物理实验》和《近代物理实验》两部实验教科书。

“中心”积极开展教学研究，积淀教学成果。先后承担各类教学研究项目20多项，研究课题涉及教学计划、教学模式、教学内容、教材建设、教学方法、教育技术、教学管理、考核方式等多方面的内容；获奖内容包括多媒体教学软件研制、近物实验教学改革及硬件配套系统研究、普通物理实验教学模式研究等10余项；发表教学研究论文90多篇。

近年来，“中心”抢抓发展机遇，以新校区的启动为契机，以建设一流的实验中心为目标，大力推进实验硬件更新和实验教学改革。利用世界银行贷款、“行动计划”、基地专项、新校区实验室建设等各类经费等共计2000余万元，新购基础实验设备1800多台件，经过验收、调试已全部投入使用，使实验仪器设备数量已达到生均一台，明显改善了实验仪器设备条件。新建综合演示开放实验室和创新实验室，为完成全校理工科学生基础物理实验教学任务，对学生进行科研能力培训和创新能力培养，完成教学实习和毕业设计提供了条件和保障。以“中心”为依托，积极组织学生开展形式多样、内容丰富多彩的课内外科技活动，如“机器人兴趣小组”，“网页制作小组”；精心组织“君政基金”“大学生创新创业行动计划项目”和“基地科研培训项目”，并以此为辐射源提高了学生进行科学研究探索的兴趣，培养了学生创新创业的能力。

兰州大学物理科学与技术学院以良好的教学基础，优越的学习环境、浓厚的学术氛围、严谨的学风为国家培育出一批又一批的物理学子，创造出累累的科研成果。

兰州大学物理科学与技术学院大学物理教学实验中心，抢抓机遇，与时俱进，以建设高标准实验中心，培养高质量人才为目标，硬件条件不断改善，教学改革和学科建设稳步推进，师资队伍建设持续加强，对外交流培训不断扩大，实验教学水平全面提升，取得了显著成果。“中心”已成为创新性人才培养的基地、实验教学改革成果的示范辐射区、师资进修培训提高的大熔炉，产生了良好的效益和影响。